LA BILBIOTECARIA

LABORES DE APOYO PEDAGÓGICO 

En estas funciones, el bibliotecario es un agente educativo que realiza, desde su biblioteca,

un trabajo de mediación de lectura y escritura especialmente diseñado para su

comunidad escolar. Entre ellas están:

• Pactar con la coordinación académica un horario de visitas de todos los grados de la

institución a la biblioteca, con regularidad semanal o quincenal. En estas sesiones

se desarrollarán talleres de biblioteca con cursos completos para que cada estudiante

tenga por lo menos cincuenta minutos semanales de atención en biblioteca. Esta

atención se debe prestar a grupos con una carga académica de veinticinco horas lectivas

a la semana.

• Planear de manera independiente el trabajo pedagógico que se realizará en las cuarenta

sesiones anuales fijas de los cursos en biblioteca —una sesión lectiva por semana—

para dar cumplimiento a las funciones pedagógicas propias de la biblioteca

escolar sugeridas por el Ministerio de Educación Nacional.

• Ofrecer espacios adicionales en el horario semanal para la reserva flexible de tiempo

y visita ocasional de los docentes, con sus cursos o subgrupos, para realizar sesiones

de trabajo compartido que apoyen la programación académica del docente.

• Brindar atención individualizada a lectores que asisten en recreo, en horas de descanso

o en contrajornada para hacer sus deberes escolares o para disfrutar lecturas

recreativas.

• Diseñar programas recreativos y culturales, en horarios extendidos o en jornadas

adicionales, para que los estudiantes los aprovechen en las horas complementarias.

Pueden ser sesiones de ayuda de tareas, clubes de lectura, cine clubes o campeonatos

de juegos de mesa, entre otros.

• Seleccionar material de la colección para el trabajo académico de docentes y estudiantes,

ya sea en su aula o en la sala de lectura de la biblioteca.

• Ofrecer formación educativa a los usuarios, como parte del currículo de biblioteca,

para que todos los miembros de la comunidad educativa sepan usar la biblioteca y

aprendan técnicas básicas de búsqueda y uso de información.

• Desde las sesiones en biblioteca con los grupos de estudiantes, apoyar los procesos

educativos de la propuesta curricular, por ejemplo con el enriquecimiento de la lectura

eferente y recreativa.